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huangp1489时间2024-03-16 10:35:04分类本地招聘浏览39
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现在的校长是如何选拔的？为什么感觉学校领导大多数都是高级职称？
学校校长十有八九是上级任命的。学校校长普遍教龄少，职称高，这是不争的事实。校长的职称为什么普遍高呢？我认为:一、职称晋升时，要求的条件如果他需要，学校评审各种先进、优良时他先满足自己，因为学校里的事校长说了算，评审团那是聋子的耳朵——样子货;二、上级分的各级荣誉称号，他需要就自己加冕了，也不公布;三、课题研究、论文撰写等，校长等较闲之人有时间去完成，一线老师忙于教学，无暇顾及，等等。这样校长评高级职称，条件够且多余，下一级任职年限刚够，他们就毫无悬念地评上高一级职称了。
我们这里地处偏远农村，一共有7所小学，其中大多数校长都是论资排辈“熬”出来的。近水楼台先得月，在教育战线上摸爬滚打几十年，精通诸多门道，评上高级职称不足为奇。***如没有评上，就令人感到奇怪了。
下面是一位领导在教育局做的经验介绍：我镇7所小学，有4位校长的年龄在55岁以上（上世纪80年代初参加工作的老民办），他们淡泊名利，心无旁骛，遵循学校管理规律，潜下身来、静下心去抓教学……太多的溢美之词。
我曾在好几所学校工作过，耳闻目睹了一些校长的工作作风。有的校长靠着刻苦自学和不断总结经验、吸取教训，管理能力和自身素质都能与时俱进，学校各项活动风生水起，老师称赞，家长、学生称赞；个别校长的所作所为，实在不敢恭维。贪图享乐，工作分给别人干，自己双手***裤袋里作壁上观；拍马逢迎，请客送礼，钱权交易，心思根本不用在学校里；管理方法简单粗暴，脏话粗话连篇……
对了，有一次上课期间一位校长溜进校长室呼呼大睡。几位学生找他有事，隔着门窗听见里面鼾声如雷，学生们不敢敲门，只敢站在门口捂着嘴笑。后来校长知道了，把那几位学生叫进办公室里***骂了一通。其实，老师们上课，校长睡觉已是大家公开的秘密。
俗话说“猪往前拱，鸡往后扒”，这些校长们大都干了几十年，他们各有各的法儿。
校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位，校长是学校的灵魂，除了身体力行抓好教学之外，校长还有许许多多工作需要做，比如学校的办学方向，教育方针政策贯彻落实等等。大教育家苏霍姆林斯基曾说过：“校长应该是给学校注入灵魂的人，校长对学校的领导最重要的不是行政领导，不是长官意识的领导，而是教育思想的领导。”校长的思想理念决定了校长的行为，校长的行为决定着学校的发展。中国教育学会会长顾明远教授也曾说：“一所学校因为有一位好的校长而迅速崛起，也因一位庸庸之辈而日落千丈。校长之于学校，犹如灵魂之于躯体。”
“三味”在农村初中从教30多年，所侍候过的校长近10位。校长是怎么来的？当然都是通过县教育局任命而来的！
不过，要怎样才可以让教育局任命，这里面的讲究可就多了。
俗话讲，蛇有蛇道，鼠有鼠路。每个校长爬上“校长”之位的路是各不相同的。在此，我们不必知晓，也无力弄清。但是，有一点是可以肯定的：
即使能力再强，教学成绩再好，如果你没有一点关系，不去上级领导面前“说一声”，那么，你在领导面前只能永远是一位“好老师”，决不会考虑将你提上“校长”的职位。
因此，在我们中小学一线教师中，教学能力极强、教学成绩很突出的比比皆是，但是在所有中小学校长中，曾是或依然是“优秀教师”的，真不多见！
“三味”所清楚的几位校长，基本上是这样当上校长的：
在“暑假人事变动季”，一些老师凭借关系，找到教育局领导，提出“当学校领导”的要求，然后，教育局给个面子，先让某老师进入学校“二层”机构。做几年后，积累了一定的资历，再一步一步提出更高要求，最终走上校长之位。
“三味”一直觉得，我们公立中小学校之所以竞争不过私立学校，在校长任用制度上，“唯贤是用”做得不够，“任人唯亲”陋习没能根除，是一个重要原因。
校长之职，通过从老师中竞选产生的制度，现今在公立中小学中极少实现。另外，校长职位一直***取“只上不下”的终身制，使得很多学校最终走向了哀落的道路。
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