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1. 我是上任领导提拔的，新领导到任后逐渐把我边缘化，应该怎么办？
2. 陈春秀被顶替上大学调查和处理结果出来了，您怎么看？
3. 县高中校长是公务员还是事业编，是正科吗？

我是上任领导提拔的，新领导到任后逐渐把我边缘化，应该怎么办？

做好本职 坦然面对

人与人之间的关系有时真的很讲缘分。你认为你是前任领导提拔的，因此现任不重视你。但我认为更重要的是你是否胜任现职。如果你只是靠前任领导上位，业务能力有限，那么现任不认可你边缘你不奇怪，甚至一段时间后有了合适人选还会替换你。

因此，你应该刻苦钻研业务，做好本职工作。在自己的岗位上为单位为集体多做工作，如果你领导的部门业务成绩优异，相信现任领导也不好说什么吧？

再者，作为一名单位中层干部，还是要主动与单位的主动领导沟通汇报，争取主要领导的支持。就算领导原先对你有看法，也应该让领导看到你的努力与贡献，逐步改变对你的偏见。

最后，奉劝这位题目君，其实每个人的成长都离不开机会与贵人扶持，但每次成长得到新的岗位就是新的平台，如何一步一个脚印踏踏实实的学习工作，努力为集体为单位创造更多价值才是一个奋发向上的有志青年，不要过多揣测领导的意图，而且，前任领导对你有过扶持之恩，切不可为讨现任领导欢心而抵毀前任领导，弄得前后不是人😯

俗话说一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮。随着领导的更替，新领导对部门负责人进行分工的调整，以逐步构建自己的根基是非常普遍的现象。

要是自己的工作能力确实不行，被新领导边缘化或调整掉也就算了；如果自己的工作干的还可以，口碑也可以，就是因为领导的不信任或不赏识而被新领导边缘化，换作谁心里也会感到费解。

你与新领导是同事，你既没有和他交过恶，也没有得罪过他，应该说属于一般性的关系。然而，上任领导却提拔了你，在他成为新领导后，对你不待见，还进行了边缘化处理。

个中缘由，十有八九是他对你之前的提拔重用觉得不合理。但考虑到之前是同事，所以，对你的职位并没有动，而是边缘化处理。作为领导工作的艺术性而言，这很有可能是给你的一种暗示或警告。

在这种情况下，你首先要做的是，认真反思自己的工作，有没有完全执行新领导的要求；认真反思自己团队的业绩，有没有达成新领导的期待；认真反思自己的言行，有没有在哪儿随意讲了消极的话。

如果你的工作存在问题，如果你业绩没有达成，如果你在背后讲了某些消极的言论，建议你先全力领会新领导的意图，用一流的执行力和一流的业绩，逐步改变新领导对你的印象。

如果你在工作方面没有瑕疵，仅仅是因为新领导对上任领导的安排有陈见，或者是直接对你个人不认同。建议你在全力干好本职工作的同时，在恰当的时候与新领导沟通下。

这样的沟通，你肯定不能直入主题，谈及领导为什么对你不重视？而是是以下属的姿态，请教新领导如何改进工作，使业绩再登新台阶。如果新领导说你干的蛮好的，那么对你边缘化就没有依据；如果新领导对你的工作确实指出了不足之处，并提出了期待，那说明新领导对你的边缘化只是一种工作方式，在你达到了他的要求后，他会继续重用你的。

如果在交流的过程中，新领导专讲你的问题，也不提出该如何改进，那十有八九对你边缘化后的下一步就是要挪你的位置了。

如果是最后一种情况，由于你通过交流已清楚新领导的底牌。建议你表现若无其事的姿态，并继续履行职责做好工作。同时，注意收集新领导工作中的显失公平的问题，然后在必要的时候与他摊牌。

【为官要行的正立的直】

现在是铁打的营盘流水的“官”，领导交流、调整、调动是经常的事。哪个官都会遇到前任领导提拔的问题，不是这一任就是那一任。如果新任领导以此来区分亲疏而厚此薄彼，实在是心胸狭隘的表现。

干部应该讲五湖四海，不应该搞小圈子，不能“一朝君子一朝臣，换了领导就换人”。领导到了一个新的单位，要熟悉情况，开展工作，必须依靠和凝聚大家的力量。尤其在用人方面，不能公权私用，任人唯亲，甚至谁巴结你你就用谁。那样你的手下就成了阿谀奉承之辈。与公与私都是非常危险的。

作为下属，不管换了谁当领导，应该本分踏实的工作。不应该投其所好、甚至投机钻营，整天把心思放在怎么与领导套近乎上。这样绝对不是长久之计，因为领导在不停的更换，频繁的交流，你本事再大也不可能都去适应。

长久管用的，还是炼好内功。自身过硬的人谁都离不了。只有这样，才能任凭风浪起，稳坐钓鱼船。

边缘化是考察期，是必经阶段，以君子之心热诚以待，让冰川慢慢融化才能冰释前嫌，人心肉做，当别人知道你的为人后，人缘也逐步完善起来，和好如初！好多新领导过来后，故意和前任人事疏远，而用一些新人好像要顶替你一样，其实不然，新领导也很警惕有没有刺头，如果旧班底联合做掉你也有的，人和动物本能没有多大差别，新狮王虎王猴王到群体时也要剔除一些有能力的旧人，慢慢培养自己的势力。才能贯彻自己的计划才能配合自己工作，一个班子团不团结是这个单位战斗力的体现，互相拆台内斗是失败开始，所以你必须经过考察期重新上路，心理素质必须过硬，以不变应万变不离其宗，适时看准时机表现自己，将自己亮点呈给新领导看，也就是投名状！人呀人，作为领导就是成功人士有能力之人，大将风度或者大丈夫能屈能伸，忍一时之气不呈一时之勇是必要的，是明哲保身的！人间正道是沧桑，雄关漫步真如铁，而今迈步从头越！

在职场这种事经常发生。应对的办法就是三个＂融＂:一是工作融入，守位尽职。就是安于其位，摆正自己的角色位置，把精力集中在履职尽责上，用实践证明你是值得领导信任的人，以安其心。

二是自觉调频，有机融合。就是紧紧围绕新领导这个核心，以其特有的思路丶打法与重点为剧本，不走样的做下去，形成有效的互动。有利于新领导思想上认同。把频道调节好，容易形成共振。工作节奏也是一致的。

三是感情渗透，逐渐融化。在思想一致，工作同频的同时，注意情感的融恰。从生活习惯丶兴趣上寻找共同点切入。

这三个融字是梗概，具体实例不胜枚举。

最忌讳的就是口头表白或者是反复解释开脱与上任领导的关系。这是自毁人格的行为，为职场所不屑。

就像太白一样，不管在什么场合，都性情不改，举杯畅饮，开口就吟！

陈春秀被顶替上大学调查和处理结果出来了，您怎么看？

近期闹得沸沸扬扬的高考冒名顶替***，引来了网友的广泛关注，也让人民日报频频为受害者发声：不能让“作恶”链条继续下去，要给寒门学子一个交待。面对这些无法无天的幕后黑手，就算时间再久远，也要让真相大白，也要给被顶替者一个公平的答案。

从最新消息得知，陈春秀冒名顶替案已经有了结果，数十人被处分，但网友却认为处罚太轻，治标不治本，践踏高考岂能草草了事？

我们来回顾这场顶替***：

2004年6月，聊城冠武县武训中学的陈春秀，高考成绩为546分，冒名顶替者陈艳平，高考成绩仅有303分。陈春秀只是一个普通的农家女，没有什么背景，陈艳平却不同了，她的舅舅张峰当时担任烟庄乡党委副书记，父亲陈巨鹏是某公司法人代表，两人找到招生办主任冯秀振。

等到陈春秀正式被山东理工大学录取后，又联系邮局局长李成涛，扣留录取通知书，并找到武训中学校长，从而将陈春秀的档案顶替成陈艳平，紧接着又联系烟庄派出所所长，伪造一个***户籍，一招偷梁换柱，303分的陈艳平成功进入山东理工大学就读。

为了能让陈艳平顺利报道，张峰又打点关系，找到了理工大教务处的杜言利，协商调解此事，正是有这些人一路绿灯，这才让陈艳平安心就读大学。

但真相永远有大白的一天，在有关部门的调查后，处理了数十人，首当其冲的是陈艳平，她的学籍被注销，也被单位辞退，目前被警方立案调查，主谋张峰、陈巨鹏、冯秀振被立案调查。但其他人要么被警告处分，要么降低退休金、岗位待遇，这让人难以接受。

改变别人的命运，最后却只是这个处罚结果，这于公平何在？既然真相大白，那就应该对其加重处罚，以儆效尤，不然犯罪成本太低，今后还会有刘春秀、王春秀等学籍被顶替。

高考冒名顶替并不是新鲜事，在过去的几十年里，不少农家学子都成了下手的目标。在他们眼里，农民逆来顺受，就算是知道自己被冒名，也没有发声的平台，无法用法律武器维护自身的权益。

央视主持人康辉就曾表示，他当年就差点被顶替，幸好父亲及时站出来，这才让他如愿进入中传大。康辉是***的，但其他的被顶替者，他们报案无门，没有背景，只是任谁拿捏的软柿子。

县高中校长是公务员还是事业编，是正科吗？

县公立高中属于事业单位，正常情况下校长是事业编。但是，如果校长由县人大副主任、教育局副局长等兼任，就属于公务员了。至于其个人级别，存在多种可能，不能一概而论。

在我国，公立学校（包括幼儿园、小学、中学、高校等）都属于事业单位，不属于党政机关。

因此，公立高中的工作人员使用事业编制，不属于公务员。其中，从事教学工作的老师属于专业技术岗人员，从事行政管理工作的人员属于管理岗职员。正常情况下，校长就是事业编制管理岗职员。

至于县公立高中的规格，与学校的教学实力息息相关。

目前，根据教学实力的不同，我国的公立高中一般分为省一级示范高中、省二级示范高中、市级示范高中、普通高中这四个类型。

1、普通高中一般是副科级规格或股级规格，相对应的，校长是管理岗8级职员（对应公务员的副科级领导）或管理岗9级职员（对应一级科员）。

2、市级示范高中、省二级示范高中一般是副科级规格，校长一般都是管理岗8级职员。

3、通常，一个县只有一所省一级示范高中，也是当地最好的重点高中，基本都是正科级规格，校长属于管理岗7级职员（对应公务员的正科级领导）。

值得注意的是，哪怕是正科级规格的县公立高中，只要管辖权在县里，就要接受县教育局的管理。

毕竟，县教育局是主管教育工作的行政机关，是教育[_a***_]、教育机构的监管部门。

首先要看编办给学校定的是正科级单位还是副科级单位，如果是正科级单位，校长就是正科级，如果是副科级单位，校长就是副科级，是事业编还是行政编，要看校长是否兼了县教体局的党委委员，如果兼了就是公务员，如果没有兼就只是事业编。

县高中其实一般就称为县中。该问题得从两个方面来回答。

县中校长是不是是公务员？县中校长是不是正科级？

先回答后面的问题。县中校长至少是正科级，而且是实实在在的正科职岗位。正科级和正科职又有一点差别。正科级是级别，而正科职是岗位。有人就可以是副科职，但是享受的正科级别的待遇。对于公务员来说，正科级和正科职工资待遇基本一样，但是岗位权力不一样。

而实际上，县中绝大多数都是副处级岗位。也就是说，县中校长多数都是副处职，副处实职。我所知道的，江苏所有县中都是副处实职。往往，县中校长职位高于教体局长，但是教体局依然是县中的主管部门。尴尬的是，正因为校长比局长级别高，教体局对县中的管理就比较烫手。例如，召开会议的时候，县中校长怎么坐就很难摆得正。我看到的都是校长都被安排在***台就坐的。毕竟副处级的校长坐台下是不符合体制内的规矩的。每次开会都这样安排也让校长难受，那校长一般都不参加会议，让一个正科职的副校长参加，这样的尴尬就可以避免了。

县中校长是不是公务员呢？两种来源就有两种结果。

如果校长是公务员提拔过来的，他还是公务员。如果校长是学校教师提拔起来的，一般还是事业单位的身份，就不是公务员。从实践看，教师提拔成县中校长那是小概率***，因为副处职是个***都争都抢的职位，教师没有后台没有背景，很难。因为，在组织部门的眼里，教得好书和做得了校长是根本不同的概念。

不知道有没有把这个问题解释清楚了？

县高中校长一般是事业编，为正科级，与教育局局长级别一样，只要被县里重用，担仼县局行政部门官职，自然就转换身份，成为公务员是也。

但也有特殊例外的情况，像我县高中校长就是公务员身份，他曾是县某中学校长被提拔为县教育局副局长，几年后又被仼命为教育局局长，换届中，自己主动请缨，就任县中学校长。

此位校长是位人才，又有教师高级职称，教学能力和管理水平数一数二，当年苏南好几家中学高薪聘请他去任校长，都被他婉言拒绝…

我在***机关工作了近四十年，并且长期主抓政工人事工作，因此对该问答有着很深的见解。请网友们关注我。

题主所问县高中校长是公务员还是事业编，是正科级吗？各个县的高中学校级别有所不同，比如有的县把一中列为正科级学校，有的县把一中列为副科级学校，还有的县把有高中的中学都列为正股级学校。

比如我们县就把县办的第一中学列为正科级学校，剩下的二、三、四中学，虽然说也是高中学校，但是这三所高级中学属于教育局领导下的股级学校。教育局领导下的高中学校，其校长属于教育局长任免。而县办的第一中学属于正科级高级中学，其校长属于县委任免，因该校长与教育局长平起平坐。

正科级高级中学的校长，一般都是公务员的行政编制，因为该校几任校长几乎都是由各乡镇的党委书记调任，乡镇书记本身就是公务员的行政编制，就是调任中学校长，其本人公务员的身份不会变。

而属于教育局下辖的中学校长，其本人理应属于事业编制，因为这几所属于股级高中学校的校长，他们都是由教师提成校长，所以凡是属于教育局下辖的中学校长，一律都是事业编制。

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