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huangp1489时间2024-09-09 12:59:56分类本地招聘浏览14
北大博士放弃985大学教授职位到南开中学当老师，被质疑大材小用，你怎么看？
人生本来就是一条不归路，在西去道路上，存在着无数的岔路口，选择哪一条都能到达目的地，无所谓对错，更重要的是你在这条路上是否觉得值得，是否真正的快乐！
1、顶着北大的光环，一路读到博士，卓峻峭对大学的生活已经熟悉的不能再熟悉了，他也知道如果以后自己在大学工作会是什么样子，每天的生活，每年的生活，都是在重复，对他来讲可能已经没有多大的挑战了。
2、有的人愿意追求功名利禄，但不是每个人都这样，对于做个普通人，享受普通人的生活也许反倒能让他们更加踏实。
3、高中其实也需要高学历的人才，需要经验丰富的人才，高中生处于人生选择方向的道路口，这时候需要那些有过灿烂经历的人给予他们指点，对于一个名校博士来说，他的话更有说服力，更能让孩子们接受，因为他是孩子们仰望的对象，崇拜的人物。
4、对于肖本人，从事业发展的角度来看，未必就比在大学差，在大学里面人才济济，他一个博士并不比其他人强多少，而在中学，存在鹤立鸡群的可能，只要他自己努力，用心，不出什么差错，很容易就事业有成，出人头地，这也不失为一种选择。
如果你觉得北大博士教高中生是大材小用，那就不要责怪中国的教育有种种问题会耽误你的孩子，因为连你自己都觉得：自己的孩子在基础教育阶段是不需要优质精英进行教育的。
一边说基础教育阶段的老师水平不行，一边在优质人才进入基础教育阶段的时候质疑，可以说是非常矛盾了。
大概是因为：当我们抱怨教育的时候，我们把自己当作了学生或者学生家长；当我们质疑这个博士的时候，我们又把自己当成了博士。就好像“屈就”进入南开中学的是我们自己一样。
事实上，如果大家关注一下近些年各大名牌中学的招聘公告和班子成员，你会发现，好一点的中学早就已经是非名牌大学硕士、博士不录了。北大博士可以进人大附中，就不能进南开中学？
不如先百度一下南开中学是个什么学校？
南开中学又名重庆三中，是重庆著名的“一三八”三所学校之一，相当于成都地区的“四七九”或者其他省份类似的名牌中学，大家可以自行对号入座。
我觉得，大家与其质疑北大博士是不是屈就了，还不如思考一下另一个更现实的问题：
当这些超级中学的学生都在被北大博士、清华学霸教育的时候，我们自己的孩子面对的是什么样的老师？我们需要做些什么，才能赶得上日益拉大的教育***差距？
不同水平的老师，教出来的学生真的没有差别吗？即使没有差别，但是名校的好老师的越来越多，愿意去那里就读的好学生也越来越多。你的身边，还有没有优质的同龄人去做你孩子的同学，共同学习进步？
你的下一代，明天准备走哪条路？
这位北大的博士放弃当大学教授，而是去了南开中学当老师，这是一件值得肯定的好事。
之所以说是好事，原因有以下几点：
1、这个选择，是自己的真心选择。
很明显，这位北大博士是很明白自己的志向和自己的专长的。他本人也说了，他自己擅长于学习和考试。哪些地方最需要专业学习和考试型人才呢？那肯定是中学最需要这方面的人才。
因为在整个应试教育机制下，中学生面临着中考、高考，每天说得最多的就是学习、刷题、考试。因此，博士根据自己的特长，选择中学教育，是很符合实际的。
再就是，每个人的职业规划都不一样。有些人读了博士，是为了留在大学做各种科研，而有些人读了博士，可能就为了去中学当个老师，还有些人读了博士，可能回家做自己的买卖。
高学历的人才去从事各行各业的工作，是对行业水平的促进和提升。这显然是好事。
2、对于学生和家长来说，也是好事。
对于学生和家长来说，考试成绩胜过一切。无论是学生，还是家长，都希望自己老师的水平越高越好。
如果有本科生、研究生、博士生三种类型的老师家长和学生选择，他们肯定会选择博士生来教他们。
每个人都有自己的追求，我们应该尊重他人的选择。
我们的社会习惯了有一个框架，每人应该做什么，似乎都是有规定的。但是，这也是作为人，最难受的事情之一。我们为什么不能够追随自己的内心，即使做错了，结果我自己承受也不行吗？
记得看过一个电视剧《天道》，丁元英是一个神级的人物，但是他每天就选择呆在一个破旧的房子里，自己听听音乐，甚至在没有钱付房租的情况下，自己卖一些心爱的唱片过日子。每个人的精神世界是不一样的，没有做伤天害理的事情，就不需要用道德来捆绑个人。
股神巴菲特的儿子，选择了音乐，也没有被批评什么。
也许，
我们的社会，什么时候领悟到职业不分贵贱的时候，或许关系才会真正和谐起来；
也许，
我们的家长，什么时候领悟到只有自己活得幸福，孩子才能幸福的时候，亲子关系才会亲密起来；
也许，
首先，给他点赞，好样的！做出一个这样的决定，需要的是勇气！
思考：中小学不该用这样的大材吗？
只要能发光，哪里都需要这样的人材。像他这样的例子也不在少数。举几个例子：
1.***曾是北京大学图书馆小职员。
***与李大钊、邓中夏等在北京大学图书馆
3.陶行知在重庆建育才学校。后来又创办晓庄师范。
陶行知在给小朋友们辅导。
4.朱自清曾是春晖中学老师。
朱自清、丰子恺、夏丏尊、朱光潜、匡互生在春晖中学
5.宣威人浦卓琳（原名琼英），北大毕业生，***夫人，曾经在重庆中小学当老师。
他们哪一个不在新中国的历史上做出伟大的成就？哪一位不是***？哪一位不是中国的脊梁？
他们的这些学校经历，算得上大材小用吗？
算，可是没有他们的汗水，会有我们今天的幸福生活吗？
卓峻峭老师现在当然不能与上面说的这些相比，但这些勇敢的决定，我们不该给他点赞吗？
这样的例子在外国也常见，比如：在芬兰，只有硕士及以上学历中的10%的人才，才有机会报考小学老师，这是不是一种“全国性的大材小用”？
不单说教育，只要是人才，为国效劳，都是值得大家学习的，我们需要这样的人才。比如下面这个例子：
虽然他没有从事教育，但也为农村的发展做出不可抹灭的贡献。
其他就不一一例举了，我的看法是：广大中小学都该有有这样的老师，特别是我们的乡村小学，而且越多越好。上面的例子都说明了根本不是大材小用，其实我们更需要这样的人才，不是吗？
有了人才担心怎么用，这是幸福的苦恼。
奉献精神，是老师这个职业之塔上最耀眼的一颗明珠，是我们的广大中小学老师工作的动力源泉！
当幸福来临，你要hold住！
我们要以一种什么心态去面对呢？我们该以怎样的角度去思考呢？
其实中国的不少***，他们都用一言一行，让我们懂得了：
我想，这就是最好的注解吧！
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