陪跑步***,陪跑步***接单***
huangp1489时间2024-10-20 05:28:09分类兼职浏览23
怎么打发陪读无聊的时间？
作为一名陪读家长，用一句话可以概况目前陪孩子读书的心情：累并期待着。
孩子在上高中，目前租房在城里陪读。平时上学的日子都是孩子奶奶在这边帮孩子烧饭洗衣服，放***我在学校陪孩子的时间比较多。
题主问陪读如何打发无聊的时间。我怎么感觉陪孩子读书比我上班还辛苦。
上学的时候孩子5点多起床，我们也跟着起来了。起床后洗衣服、扫地、买菜、洗菜、烧饭等忙完这些家务，直到孩子11点多回来吃饭，好像一个上午的时间过得很快的。别看我们是租房陪读的，家庭卫生工作还是要做好，给孩子提供一个整洁干净的环境，也才能让孩子心情更好的读书。
下午从午睡后确实有3个小时左右的空闲时间，一般都是在头条和悟空问答里面码字，来打发那段时间的。
陪读除了搞好孩子的后期保障工作之外，对于陪读的空闲时间，除了个人爱好在电脑上码字外，感觉还是有很多事情可以做的。
昨天我在头条专门开了个账号，主要是把孩子平常写的文章发到头条上去，想利用头条的一些老师***，得到一些老师的点评和指正。目前刚上传了三篇文章，希望通过这个平台，能帮孩子的语文成绩特别是作文方面有所提高。拜托大家有时间可以关注下我那个账号@家有高中男生。
本来也是打算空下来看看高考方面的资讯，收集一些高考志愿填报资料。但对于高一的孩子来说，目前成绩排不到自主招生那类的行列，去关注这些还是感觉有点早。不过像题主孩子已经到高三了，是可以利用陪读的空闲时间关注下这方面的信息。到时孩子选择学校和专业方面应该会有不小的帮助。
高中阶段的孩子学习压力比较大，对于文化程度不高的我来说，也没有办法指导孩子学习方面的知识。青春期的孩子情绪起伏变化也很大，一般我会根据孩子的情况，对于怕影响他心情，不好当面沟通的***，我会利用空闲时间写纸条用亲笔信的形式跟他沟通。感觉这个效果对孩子的作用比较大。
高中孩子几乎每月都有考试，稍微有点空，关注孩子的分数也是陪读家长必不可少的事情。明明也知道平时的分数决定不了孩子的什么，但无论考得好坏还是会忍不住多看几眼。我们都叫孩子不要注重分数，但家长却是最想早点知道分数；叫孩子不用跟人家比，只要跟以前的自己比就好，但家长总还是会关注自家孩子跟别人家孩子的成绩差距。
哈哈，就看你怎么理解陪读这两个字了。是你只陪着，孩子去读，还是你陪着孩子一起读，这个差别可就很大了。你现在感觉无聊，我估计你是按前者的意思去理解了，如果你转换一下想法，按第二种意思去理解，那怎么会无聊呢？因为你需要学习的东西真是太多了，我理解主要有以下四方面内容需要你去学习。
1、高中阶段孩子的学习学习压力很大，而且面临高考，心态呢往往会容易出问题，而且据研究，孩子的学习成绩与考前的心态和考试当中的心态极为相关，那么如果你去学习一些心理疏导方面的理论知识和专业技术，在这个关键的时刻，就可以帮助孩子调整心态，对孩子考试成功一定会有很大的助力。
2、孩子在努力学习，根本抽不出时间来了解一些高考录取的相关政策和志愿填报的技术，那么这一方面的事情呢，往往要由家长来承担，你难道想束手旁观。
3、孩子要考的学校或专业目标有没有了？关于大学和专业这方面的知识也非常非常的多，3000多个大学，500多种专业怎么选并不容易？你现在了解了多少呢？
4、什么样的专业最适合孩子，对孩子的长远发展有利，这牵涉到生涯规划方面的知识和技术。作为父母呢，虽对孩子有一些了解，但是呢，这种了解往往限于表面，需要一些专业的知识，专业的技术来帮助我们更清晰的认识自己和孩子，你可以先评估一下你对自己的孩子了解程度到底怎么样？如果答案是不够，那么抓紧努力去学习吧。
孩子在高中和大学这个阶段面临着很多挑战，如专业的选择，职业的选择，婚姻恋爱方面的选择，这些重大选择呢，都会给孩子造成很大的压力，而孩子年轻，缺乏相关的知识和经验，这个阶段我们当父母的最好呢，能够扮演一个生涯导师角色，能够给孩子一些指引，这样会对孩子产生很大的帮助。你想不想帮助自己的孩子？如果是，那么请关注我，有很多的相关的知识和内容可以助你成长，到那时你都嫌时间不够呢，还有时间无聊吗？
进行幼儿数学教育改革，涉及到一个根本性的问题，即幼儿是怎样学习数学的？ 幼儿数学教育对促进幼儿的发展，尤其是对早期智力开发，有不可忽视的作用和特殊的意义，因此受到幼儿教育机构与幼儿家长的普遍重视. 就此笔者曾经问过一些幼儿教师和幼儿家长，多数人的回答是:“大人教，孩子学呗！” 在他们看来，幼儿学数学是单靠成人的教授，基于这种认识就产生了如下的做法，如:有的家长一遍又一遍的教孩子念数，从1念到10，念到100，念错了再重念，有的教孩子加法口诀，乘法口诀，只求熟记即可。
即使在幼儿园里也会见到教师让孩子们反复的背诵相邻数、数的组成、图形的特征等情况.这些家长和教师认为:教会念数幼儿就握“数”了，会背数的组成，就学懂了数的组成. 幼儿数学教育果真如此简单吗？
那又怎么解释以下的现象呢？ 如小一些的幼儿能顺口一气唱到十几、二十几，但却不能准确的从箱子中拿出5个物品，当他们数完10以后，你若问他一共数了多少，他会告诉你“8个”，不能正确的说出总数;不少幼儿会数到5，会认数字5，但你若把5个扣子聚拢摆放在他们的面前，再当着他们的面分散摆放一次，他们会说聚拢的扣子少，分开的扣子多等等，可见他们会说“数”了却不能掌握“数”的实际意义.
这就是幼儿学习特点的反映。 这说明幼儿学习数学不同于小学生，更不同于成人，“传授”不能解决幼儿学习数学的问题. 幼儿是怎样学习数学的呢？
这得进一步分析幼儿的思维特点.幼儿不是缩小了的大人，幼儿的心理是一个不同于成人、也不同于少年的独特世界.幼儿期的主要思维方式是具体形象的，但这并非是幼儿的唯一思维方式，幼儿期还保留有直觉形象思维，并开始萌发抽象逻辑思维.
一、休闲、健身
每天抽出一定时间散步、锻炼身体，既消磨时间，又强身健体。
二、整理学习资料
帮孩子把练习、资料分门别类整理好。可以统计分析一下孩子失误的科目、题型、知识点，给孩子学习建议。还可以整理错题，节约孩子的纠错时间。
三、做好吃的
多花点心思琢磨一下怎么给孩子补充营养，做好后勤保障。
四、休息
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